Współpraca seminariów duchownych i wydziałów teologicznych
Ireneusz Mroczkowski
Abstract
Aft er 1989 the cooperation between catholic theological departaments and the secular academies was standarized. Th e rules of cooperation between seminaries and theological departaments, existing either in ecclesiastical universities or in the state-controlled ones, were also circumscribed. Th e aim of this collaboration is to gain the academic degrees by the prospective priests. Th e Author of an article recalls the legal rules, that regulate this cooperation and points the chances of it. Th anks to the collaboration, the seminary is raising
academic qualifi cations of employees, and the students are being educated by the university standards. Th e university gains an unique group of students, whose spiritual and moral
formation, may be an example for a modern graduate in theology. Moreover, throughout affi liating seminaries to the theological departaments, the university has chance to benefi t of the rich seminary archives and libraries, and to examine the great architectural, musical and painting treasures, concentrated in diocesan cities.
Keywords:
university, theological departament, seminary, cooperationReferences
Zasady formacji kapłańskiej w Polsce, red. K. Klauza, Kuria Metropolitalna; Tygodnik Katolicki "Niedziela", Częstochowa 1999.
Góralski W., Współistnienie i współdziałanie wydziałów teologicznych i wyższych seminariów duchownych, w: Polskie Seminaria Duchowne na początku nowego tysiąclecia. Zagadnienia wybrane, oprac. i red. K. Pawlina, Drukarnia Loretańska, Warszawa 2004.
Sobański R., Wydział teologiczny a seminarium duchowne – aspekt prawny, „Teologia i Człowiek” 2003 nr 2.
Jan Paweł II, Odpowiedzialność Kościoła wobec nauki. Spotkanie z Radą Naukową Episkopatu Polski, Jasna Góra, 5 czerwca 1979 r., w: Uniwersytety w nauczaniu Jana Pawła II, red. S. Urbański, t. 1, 1978–1988, Instytut Badań Naukowych Wyższej Szkoły Zarządzania i Przedsiębiorczości im. B. Jańskiego, Warszawa 1999.
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivs 4.0 International License.
