Le maître et son disciple dans le Manuel de l’arriviste d’Henri Chateau ou comment devenir un arrivé

Anna Hanotte-Zawiślak

Sorbonne Université, CRLC , France
https://orcid.org/0000-0002-8713-0021


Résumé

Le bref roman d’Henri Chateau, publié en 1901, souligne déjà par sa forme la relation entre maître et disciple. L’œuvre utilise la narration autobiographique et se construit autour des conseils donnés par l’arrivé à son jeune adepte. Le sujet inscrit l’ouvrage dans ce que nous appelons le roman de l’arriviste, une catégorie des romans réalistes développées au XIXe siècle à partir des personnages de Stendhal et de Balzac. Pourtant, l’organisation du récit est singulière et interroge le principe même de l’arrivisme, conçu sur l’individualisme. Ce contexte questionne l’idée de l’enseignement dans de telles conditions. Notre article analyse le procédé d’apprentissage de l’arriviste et montre les bénéfices et les risques de la relation réciproque entre le maître et son disciple.

Mots-clés :

arriviste, Chateau, narration autobiographique, maître, arrivé

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Publié
2019-12-30


Hanotte-Zawiślak, A. « Le maître Et Son Disciple Dans Le Manuel De l’arriviste d’Henri Chateau Ou Comment Devenir Un Arrivé ». Quêtes littéraires, nᵒ 9, décembre 2019, p. 90-101, doi:10.31743/ql.5013.

Anna Hanotte-Zawiślak  a_zawislak@yahoo.fr
Sorbonne Université, CRLC https://orcid.org/0000-0002-8713-0021



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