Le maître et son disciple dans le Manuel de l’arriviste d’Henri Chateau ou comment devenir un arrivé
Résumé
Le bref roman d’Henri Chateau, publié en 1901, souligne déjà par sa forme la relation entre maître et disciple. L’œuvre utilise la narration autobiographique et se construit autour des conseils donnés par l’arrivé à son jeune adepte. Le sujet inscrit l’ouvrage dans ce que nous appelons le roman de l’arriviste, une catégorie des romans réalistes développées au XIXe siècle à partir des personnages de Stendhal et de Balzac. Pourtant, l’organisation du récit est singulière et interroge le principe même de l’arrivisme, conçu sur l’individualisme. Ce contexte questionne l’idée de l’enseignement dans de telles conditions. Notre article analyse le procédé d’apprentissage de l’arriviste et montre les bénéfices et les risques de la relation réciproque entre le maître et son disciple.
Mots-clés :
arriviste, Chateau, narration autobiographique, maître, arrivéRéférences
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Hanotte-Zawiślak, A. « Le maître Et Son Disciple Dans Le Manuel De l’arriviste d’Henri Chateau Ou Comment Devenir Un Arrivé ». Quêtes littéraires, nᵒ 9, décembre 2019, p. 90-101, doi:10.31743/ql.5013.
Anna Hanotte-Zawiślak
a_zawislak@yahoo.fr
Sorbonne Université, CRLC https://orcid.org/0000-0002-8713-0021
Sorbonne Université, CRLC https://orcid.org/0000-0002-8713-0021
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